Форум StopLinux

Да нет, скорее, предмет торга. "Интеллектуальная собственность" ведь, в основном, на Западе сконцентрирована. Вот они и не хотят терять свой профит. А мы от вступления в ВТО свои профиты будем получать (хотя и потери тоже будут, естественно).

А конкретнее? Ты предложил пример: в школе стоит ООо, а дома - MSO. Несовместимость форматов, ребёнок плачет (ну, и далее бла-бла-бла). Тебе и ответили: если в школе стоит ООо, то дома поставить бесплатный ООо - не проблема. Если же наоборот, то уже проблематично для некоторых семей.

Линух не позволяет натаскивать на конкретный интерфейс. Он (интерфейс) у Линуха... разный :biggrin: А, если серьёзно, то именно эту практику преподавания нужно менять. Правда, изменить её возможно только тогда, когда появятся качественные кадры в школе. А это при нынешних зарплатах и уровне обучения в педагогических вузах не скоро предвидится

Тебе уже объясняли, а ты опять по кругу. Ребёнка учат интерфейсу, который изменится, пока он закончит школу. Ну и какой смысл тогда учить тому, что завтра станет историей?

Ну, если верить гопоте, то они все одинаковы на принципиальном уровне и учить там нечему. Ты разве поверишь "проклятому" линуксоиду, а не "православной" гопоте? :biggrin:
Опять серьёзно: речь и идёт о том, чтобы сравнивать системы. Обучение в сравнении - самый эффективный способ. В Линухе загрузка происходит таким образом, а в Винде - вот таким. Хотя это тоже может измениться, пока дитя учится, но понимание принципов работы системы позволит легко переучиться на новую систему. И, наоборот, когда заучивают кнопачки, не понимая самих принципов, то любое, даже самое незначительное изменение этих кнопачек вводит субъекта в ступор.

Держи. Только сильно не злоупотребляй - ещё утро и работать надо. Кстати, ник у тебя прикольный. Сам придумал? Или кто-то отсыпал?

Не пять платформ, а принципы функционирования компьютера и ОС.

Ну, хоть это радует.

Тогда о чём мы спорим? :biggrin:

И в методике образования тоже. Кстати, я не говорил, что проблема в Винде. Напротив, я категорически против того, чтобы Винду убирали из школы вообще. Просто преподавать нужно информатику, а не "Основы интерфейса ОС Windows". Вспомни, как преподавали информатику нам. Вот примерно что-то наподобие нужно и в нынешней школе.

Я уже отвечал не один раз, что даёт внедрение Линуха в школы. Никакой "миграции" никто не планирует. Государство предлагает минимальный пакет. Если школа не может найти денег на коммерческое ПО, оно может воспользоваться помощью государства и использовать Линух. Даже, если будет частичное обязательное внедрение, то Линух никому не помешает. Лишь бы у школы были деньги на закупку коммерческого ПО.

Во-первых, не факт. Для домашних нужд Линуха хватает за глаза. Во-вторых, зачем обычному пользователю что-то там "осваивать"? Если ребёнок играет в игрушки, то комп покупается, в магазине ставится Винда, настраивается, приносится домой, дитя ставит игрушки и играет. Нахрена ему "осваивать Винду"? Винда - всего лишь, прокладка между софтом и компьютером. И, если не заниматься всерьёз IT, то изучать Винду нах никому не нужно.
В институтах дело другое. Там будут исходить из надобностей будущей профессии.

Тогда что ж там "осваивать"-то?

Ты почти всё сказал правильно. Только в информатике такими "буковками" будут не кнопачки, а биты, байты, алгоритмы и т.д. А вот учить конкретному интерфейсу сродни тому, что вместо изучения правил русского языка тупо зубрить конкретные предложения, а потом впадать в ступор, когда в предложении изменился порядок слов и бедное дитя, которое обучали столь извращённым способом, ничего уже не может понять. Кстати, с преподаванием иностранных языков в школе та же шняга. Потому и не знают языка большинство выпускников.

Одобрям-с .

Да не пять систем. Ты опять находишься в том же стереотипе: изучение компьютера - это изучение кнопачек в Винде. И думаешь, что "изучать принципы работы ОС" значит изучать кнопачки последовательно: в Windows, MacOS, Linux, FreeBSD, Solaris (последние две - факультативно). А речь идёт о том, чтобы ребёнок приобрёл представление о том, как система работает, и как принципы этой работы реализованы в трёх основных системах. "Вот, детки, BIOS - это.... Вначале загружается BIOS, который .... потом загрузчик операционной системы, который....." и т.д. В чём я могу согласиться с гопотой, так в том, что, если изучать параллельно, то разница между тремя системами не столь велика. Демоны/сервисы и т.д. И ребёнок по окончании школы, по крайней мере, будет иметь представление о том, что есть разные системы, и будет делать осознанный выбор, поскольку будет информирован.

Чес-слово, некоторые высказывания напоминают "профессиональные советы" игрокам футбольных фанатов, сидящих дома перед телевизором с кружками пива в обеих руках.   Идите в школы и научите уже учителей работать!

Я смотрю, у тебя проблемы с недержанием - это наследственное Тёща ставит Винду, "ни разу не пукнув", а ты постоянно "уссываешься". Осталось только о жене подробности узнать, какие физиологические проблемы у неё, и семейный диагноз готов.
Это ж надо: привести ссылку на рекламный проспект фирмочки, занимающейся легализацией софта, и ожидать, что она будет объективно оценивать затраты. Дальше объяснять не буду, а то опять "уссышься".

Свобода и Идея стоят того!
Нужный софт настроил за 2 часа и годами работает.

Не, ну без попила тоже не обходится, это понятно :biggrin: . Плюс державные амбиции ("Национальная ОСь", ага, на ядре Линуха :biggrin: ). Я тебе уже говорил: я не собираюсь оправдывать идиотизма чиновников. Но сама идея реформы в чём-то здравая. Не факт, что она так и будет реализована. Простой пример. Сейчас читаю книжку по истории российских университетов. Так вот, самое смешное, что в те самые времена, когда университеты в Европе (прежде всего, немецкие), например, университет в Галле и Гёттингентский, модернизировались, уходя от старых средневековых вольностей и идиотизма в преподавании, Московский университет, который создавался исходя из идеологии модернизированного университета, начал... мигрировать в сторону средневекового :biggrin: . Вот такое, блин, "развитие" наоборот

Ну, это не "чистая" школьная программа. Дело ведь в том, что школы давно уже практикуют так называемые "уклоны". Например, есть школы с гуманитарным уклоном, с математическим и т.д. Поэтому школьная программа может варьироваться. Мы выбрали школу, в которой обучение информатике и английскому начиналось с первого класса. А с 4-го - шла обычная программа немецкого языка (который тут уже выступает вторым языком). В других школах по-другому.

Ну, насчёт Мака я и сам сомневаюсь. Не каждая школа потянет. А вот Винда с Линухом - почему бы и нет. Если Винду закупит сама школа, а поддержку Линуха обеспечит государство. Это вполне возможно. Плюс, если в госстандарте прописать не изучение одной ОСи, а изучение принципов работы ОСи.

Возможно. Тут нужно считать, а мне лень.

Ага. Аж странно . Видно, перед большой бурей .

Ага . Так поставила, что у неё даже запор случился на этой почве .

Не знаю, кто такие "пенгванутые" (наверное, это из твоего санатория по лечению перманентного энуреза, да?), но я таких примеров не приводил. Ирония над гопотой, да, была. Но примера "1С" в школе я не приводил.

Ты, наверное, опять описался? На этот раз от счастья, что всем всё доказал? Бедолага, никто никогда не утверждает бесплатность СПО. Любая работа стоит денег. Здесь просто другие формы труда оплачиваются. Софт - бесплатно, поддержка - платно. Странно об этом вообще говорить. Это все знают.

Я тебе повторяю ещё раз (надеюсь, ты от этого не описаешься опять): ты бы ещё с сайта Microsoft "Get the Facts" процитировал. Кто бы сомневался, что фирмочка по легализации ПО будет убеждать в необходимости легализировать пиратку, вместо того, чтобы поставить СПО? Приводить нужно рассчёты независимых организаций, а не тех, кто заинтересован в результатах "Онализа".